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中翻柬埔寨語 2-1
延長Q：如果要你調整翻譯公司的人格特質，翻譯公司感覺可以調劑那部分？

榜首提點：
林緯志〈2017〉。國民中小學校長主任應試寶典翻譯考用出書社。
Scheidecker 和Freeman（1998）在“Bringing Out the Best Students”提到教師的人格特質，是影響學生學習的最首要身分，比教學方式、科技、課程、裝備及書本等都重要（引自彭森明，1999）翻譯教師若屬正向的人格特質，教出的孩子平常也趨向正向。有鑑於此，瞭解教師的人格特質就顯得相對主要，特別是在國中小學階段。部分面試委員很喜好從「教師人格特質」切入發問，並順勢衍伸面試標題問題，瞭解翻譯公司適不合適當老師。
1.述說你的人格特質時，需跳脫口說無憑的空洞形容詞，而是善用曩昔的表現，看成你最有力的左證。林翎建議以量化數據展現你的優勢，以質化故事彰顯你的優良；以邏輯鋪陳順勢帶出你的教育熱情與用心投入。
2.您憑什麼要我們錄取您？您有什麼人格特質，值得讓我們登科您？這兩題看起來很像，但兩者其實是有差異的。前面標題問題答題面向要廣，包括人格特質、專業與專長等，而後面標題問題則聚焦人格特質；所以應試生必然要聽清晰題目。

參考資料
觀念三：邁向面試高分
(1)人格特質
延伸Q：你有什麼人格特質，值得讓我們登科翻譯公司？
壹、口試高分觀念篇

教師甄試面試實境模擬完全制霸~教師小我特質
節錄考用出書社106年6月行將出版【教師甄試面試實境摹擬完全制霸】
1、口試題型分類

1.專業倫理特質篇
建議輔助浏覽書目
延長Q：請你將這些特質，融入自鉦昱翻譯公司介紹並簡短回覆翻譯

(一)教師小我特質

範例Q：你認為一個好教師需具有哪些人格特質？
彭森明（1999）。教師人格特質量表翻譯頒發於「中小學教師本質與評量研討會鑽研呈報」會議手冊暨論文實錄。高雄：高雄師範大學翻譯

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