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tolru wrote:
或許偏鄉及怙恃學歷不高的孩子
1. 你只考慮進修控管能力翻譯社學習態度翻譯社進修念頭翻譯社科技近用與操作,合作溝通能力等Attitude及Skill面項, 而非out come或是knowledge improve, 理論上你若是將這幾個子構面作相幹闡發,翻譯公司會發現它們均與learning motivation 出現高度正相幹翻譯社 換言之其實你只是評量分歧的家庭背景和城鄉身分下, 進修者對於數位化學習之進修動機之否有差別, 以及學習者是不是有將其學習念頭轉化為學習行為上翻譯
2. 抽樣偏誤, 偏鄉地域有部分黉舍為電腦課程重點實行學校, 所以若是不小心抽中這些黉舍翻譯社 那麼難免會造成偏誤
最清楚這些器械的應當是你,若是你還要跑出來問,問到的就被翻譯公司拿來用.那.......唸這個碩士的意義安在啊.......... tolru wrote:
工業與貿易家庭配景之家長, 工時遠較軍公教子女長, 故對於後代的教育上較無法直接介入翻譯社 故這類家庭佈景之後代常常自幼便須養成自鉦昱翻譯公司進修能力並加強自我之資訊檢索能力, 方可取得不異的進修成效, 故進修立場較軍公教家庭子女自動積極。
父母親學歷較高者, 則來自怙恃親所供給之進修資本明顯多於怙恃親的學歷為國中之學習者, 故在不異的進修念頭下, 低學歷家庭之進修者明顯必需加強自我之資訊檢索能力, 方可獲得不異的進修成效。
(國內還沒有人做類似論文，所以都只有國外參考文獻)
社會學科呈現這類環境翻譯社 反而可能指引出新的研究方向 (君不見一堆 "英國研究")
1.發現黉舍位於偏鄉學生自鉦昱翻譯公司效能高於都市
不管到哪翻譯社孩子的求知慾望是不會改變的
網友們知道你的闡發體式格局嗎?
固然, 先確定樓上幾位專家說的統計上的偏誤有解除....
也很難替你想藉口
不外我覺得這是理所當然, 應非實行設計的偏誤所致
網友們知道你的取樣對象嗎?
學習意願與自我學習的立場都較一般都市的孩子來的成熟tolru wrote:
送翻譯公司一句馬克吐溫的話：There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics.
您取樣的對象是?
正憑據口委所提出之建議點竄內容,
不外你的研究若在不異的變因下, 以進修成效作為比力基準, 則效果應為無顯著。翻譯社 訊息交換不如城市地區進修者, 故在溝通的進修念頭下, 偏鄉進修者必須加倍善用自我之資訊檢索能力, 方可取得相同的進修成效, 故其自我效能應高於都會地域
(例如選擇兩張彩卷中其一，有1%機率拿到100元跟99%機率拿到0元，跟確定拿到1元，期望值相同
但因為100元跟0元落差太小，導致大師都選低機率的)
(恕刪)
學的不是這方面的.不外.......我猜想你是用問卷吧.怎麼肯定問卷的回覆是照實填的?
這部門我沒研究,翻譯公司可以深入領會看看 tolru wrote:
結論和研究假定不同, 很好啊...這結論很有趣, 因為分歧常人的想像.
有幾種可能會導致翻譯公司這個實驗的成效:
網友們知道翻譯公司的評估標準嗎?
2.父親與母親學歷為國中學生自我效能高於大學
取樣的方式是?
這些緣由有沒有看真實的操作能力有沒有差異?
簡直是需要自圓其說，指導傳授其實給的建議蠻中肯的
會對照主動一點
(恕刪)
1. 風土民情(台灣人比較敢衝)
2. 實行取樣體例未在完全自力情況，致使效果有所收支
3. 賜與的報酬不足以顯示其真實偏好
或許是自知資本不若都會的孩童
理工科的不喜歡這類情況翻譯社 應為很多器材都有理論佈景, 實行效果不如預期翻譯社 一定是哪裡有錯;
那網友們怎麼知道翻譯公司是用什麼體式格局獲得數據做出結論,怎麼可能有法子給你有用的建議?
人人好,目前小弟碩士...(恕刪)翻譯社科技近用與操作翻譯社合作溝通能力...(恕刪)
感謝人人是差別無顯著, 或是有明顯且呈現反向差別?
(恕刪)
謝謝回覆 鉦昱翻譯公司會好好參考的^^
若是在都市地域數位已是生涯的一部門,不視為學習翻譯社 念頭會不會因此就不高?
最後也是高分過關，還被面試先生約請去該學校跟研究生做陳述
3.母親職業為工業與貿易學生自我效能高於軍公教
指點教授要求在結論時必需說明導致如許的結果的來由來自圓其說,
也很困擾要如何自圓其說= =今朝想到的是取樣黉舍或許位在都會邊沿地帶..之類
我感覺這反而是功德耶
網友們知道你的問卷內容嗎?
參考其他論文或文章，其取樣的對象是?
台灣的 digital access 做的很好翻譯社 沒有真實的數位偏鄉. :P
.............tolru wrote:
與其想門徑解釋你的結論，倒不如好好思慮一下你的結論是否是真的翻譯翻譯社 恭喜樓主~ 準碩士喔~~翻譯社仍是點你一件事好了.有無斟酌過許多學生在玩遊戲,以及會不會查資料跟網路速度的問題?翻譯社 故學校正本就會積極地培育進修者網路資本檢索等相幹電腦技能, 且會在日常平凡教學中赓續地灌注貫注網路資本檢索能力之主要性, 故進修者的數位化進修念頭本會高於城市地域。
但我也相當意外如許的結果,
發現與原先假定相反之結果包羅
大家好,目前小弟碩士...(恕刪)
想聽聽版友的定見
第一點透露表現台灣所謂的偏鄉REMOTE AREA 是個地理的概念.
1.發現學校位於偏鄉學生數位進修準備度高於都會
2.父親與母親學歷為國中學生數位進修準備度高於大學
3.母親職業為工業與貿易學生數位學習準備度高於軍公教
自我效能是甚麼呀？
所謂數位進修準備度包括學習控管能力,進修態度,進修動機翻譯社科技近用與操作,合作溝通能力
第三點原因同第二點.
鉦昱翻譯公司的研究問題是國中學生家庭後臺與黉舍地點地對於數位進修準備度之影響翻譯社
重點在這
而鉦昱翻譯公司的研究很使人意外的處所在於研究結果和研究假定牴觸的處所很多,
有無可是資訊焦炙釀成的呢?
用問卷作統計是吧?tolru wrote:
來自: https://www.mobile01.com/topicdetail.php?f=37&t=3493280有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢鉦昱翻譯公司02-23690937
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